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Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Vorgehensweisen
1. Prinzipien des Strukturalismus > Unterschied "grammar -- pattern"
Segmentierung - Klassifizierungslots - fillers
substitution table
sentence switchboard
Gefahren durch automatisches, sinnentleertes Sprechen
Abhilfe durch Kontext
Situation
Dialogische Struktur
2. Prinzip der Wiederholung, Übung, Anwendung
Gefahr: Verlust des Interesses > kein Neuigkeitswertimitatives > reproduktives > analoges > bewußtes > unbewußtes Üben> Transfer
3. Arten von Übungen
a. Austauschübungen:
simple substitution
simple substitution in various position
multiple substitution
multiple substitution in variable slots
b. Erweiterungsübungen: addition exercise
... and.../ or../ (n)either ... (n)or...(n)or
attributes, adjectives
adding other parts of the sentence
c. Completion exercise: Filling gaps
d. Adaption exercise: according to new situation: his --> her
e. Transformation exercise: other tenses, active --->passive voice
f. Synthetic exercise: Questions and answers, reactions
g. Conversation practice: functions: disagreeing ,functional dialogue
h. Kontrastierung mit konkurrierenden Strukturen
4. Bewußtmachung:
Beschreibung der Gesetzmäßigkeit;
Unterrichtssprache evtl. deutsch
6. Bewußtes Üben:Aufmerksamkeit liegt auf der zu übenden Struktur
7. Unbewußtes Üben:Verbinden mit bereits bekannten Strukturen, abnehmende Häufigkeit der zu übenden Struktur ----> Transfer
8. Anwenden: zunehmende Selbständigkeit
9. Präsentationsmöglichkeiten:medial - auditiv - schriftlich - mündlich -handelnd
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