Thematische und organisatorische Gliederung:

Topical and organisational arrangement of group work on the web-site for teachers and learners of English as a secondary language from a German point of view

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Thematische und organisatorische Gliederung:

1. Opening the field of awareness:

Erstbegegnung mit dem Thema, Motivation, Abrufen von Vorwissen,
Themenbereich ins Bewußtsein heben, Aufmerksamkeitsanker finden, persönlichen Zugang ermöglichen

2. Orientation

Problemfragen finden, Aufgabenstellungen formulieren, Bezüge herstellen,
Bezugsrahmen herstellen a Überordnung / Unterordnung a generic/subordinate terms

3. Focussing, Preparing work

Aufstellen von Detailfragen, Detailaufgaben
Verteilen auf verschiedene Gruppen, Funktionsverteilung der Gruppenmitglieder,
Zeitplanung

4. Group work

Sammeln von Quellen, Verarbeiten der Quellen, Einigung über die Auswahl,
Schwerpunkte setzen,
methodisches Vorgehen planen, Zeitplan,
Aufgaben übernehmen, Ergebnisse zusammentragen und vermitteln
Sachfragen beantworten, Texte schreiben, Illustrationen anfertigen,
Zusammenarbeit organisieren, Konflikte lösen, Fortschritte notieren, Feedback geben

5. Preparing presentation

Diskussion der Präsentationsarten,
Auswahl der Präsentationsstrategien
Anfertigen der Präsentation - Anschauungsmaterialien

6. Mock presentation

Einüben der verschiedenen Rollen bei der Präsentation, Techniken trainieren (z.B. Look-up-and-speak technique),
Planen, die Zuhörer zu beteiligen, Aufgaben / Lösungen formulieren, einstudieren
Anschauungsmittel präsentieren, handouts, Arbeitsmittel vorbereiten (z.B. Tabellen, grids, Lückentexte, Quiz-fragen etc)
Kriterien für eine sehr gute Präsentation klären, Kriterienkatalog (z.B. Reden zur Klasse, Laut und deutlich, mit Mimik und Gestik, ohne abzulesen oder schulmäßig herunterzuleiern, Mitschüler ansehen und ansprechen etc.)

7. Presentation

Rahmen schaffen,
Sitzordnung,
Zeichen vereinbaren (z.B. Filmklappe oder Glocke für Beginn und Ende etc)

8. Evaluation

Feedback (weniger nach der Frage: *Was war gut/schlecht?

eher: Was war eindrucksvoll?/ was kann wie verbessert werden?

Berichte auf der Metaebene über gelungene oder schwierig Phasen während der Arbeit, Konflikte, Entscheidungsfindungen,empfehlenswerte Methoden etc

9. Rating / Ranking?

Beurteilen? Bewerten?
Lehrer - Klasse - Gruppenmitglieder - Übersichten in der Klasse?

10. Remedial work

Fehlerverbesserung,
inhaltliche Ergänzungen oder Klärungen

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